Ainda no escopo do 1º Fórum Brasileiro de Biblioteconomia Escolar: pesquisa e prática, aconteceu a mesa redonda Sistemas, redes e programas de bibliotecas escolares no Brasil, que teve, como objetivo, apresentar experiências de sucesso para trocas e discussões pertinentes à Importância de se identificar e conhecer os modelos que vem sendo desenvolvidos no Brasil, bem como suas motivações teórico práticas. Eduardo Valadares da Silva discutiu, junto ao grupo, a análise de um formulário enviado pela Comissão Brasileira de Bibliotecas escolares a 26 redes de bibliotecas escolares identificadas no Brasil, onde, nesse universo de 26 sistemas reconhecidos, 07 responderam ao questionário. Apesar da não totalidade das respostas, ficou manifesto pelos gestores dessas redes que os desafios relatados são muito similares e que problemas como qualificação de pessoal, presença de bibliotecários formados, infra-estrutura, acesso a equipamentos, tecnologias e serviços são pontos a serem trabalhados para a melhoria das atividades desses sistemas. Além desses quesitos de ordem prática, ficou evidenciada, ainda, a importância do reconhecimento e apoio político e maior parceria com o corpo pedagógico da escola para a garantia de um trabalho contínuo e de excelência nesses sistemas.
A mesa trouxe, como um componente de sucesso a rede pública da cidade de Vitória,
que possui, além de uma coordenação, a presença de um bibliotecário por biblioteca escolar do município. A perspectiva para continuidade dos trabalhos é a de prosseguimento do processo de informatização dos acervos e a contratação de auxiliares de bibliotecas par apoio à dinamização das atividades pedagógicas nas escolas.
A experiência da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, pioneira na criação de uma rede pública de bibliotecas escolares, data de 1987 com o início da organização das bibliotecas escolares do Município a partir de uma perspectiva de rede. O sistema ainda não conta com o modelo ideal de um bibliotecário por biblioteca e trabalha por pólos, onde cada bibliotecário é responsável por um grupo de 05 bibliotecas e seus auxiliares. A rede possui uma política eficiente de registro e divulgação das ações organizadas pelos bibliotecários membros, contando com publicações que auxiliam tanto os bibliotecários como os professores e escola para melhor visibilidade e entendimento dos trabalhos desenvolvidos pela rede.
As perguntas e reflexões da platéia giraram em torno das estratégias usadas para padronização de serviços, segurança de dados e informações, tecnologias em Bibliotecas, informação digital, literatura digital e perfil do auxiliar/técnico de biblioteca, Empréstimos entre bibliotecas participantes das redes e respeito às diferenciadas realidades relativas às bibliotecas escolares no Brasil.
Debatedores: Eduardo Valadares da Silva, Carolina Teixeira, Leila Cristina Barros
Moderadora: Bernadete Campello
Relatora: Carla Floriana Martins
Dia: 07/17/2013